华中科技大学日语武大，华科今日发布全日制普通本科招生章程

用户投稿 2025年08月19日 05:18:04 29 0

武大、华科今日发布全日制普通本科招生章程

2022年高考在即，

武汉大学、华中科技大学分别发布了

全日制普通本科招生章程。

武汉大学2022年全日制普通本科招生章程

第一章 

总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，为更好地贯彻教育部“依法治招”的要求，深入实施高校招生“阳光工程”，规范学校全日制普通本科招生工作（以下简称“招生工作”），保证招生工作的顺利进行，特制订本章程。

第二条 

本章程所涵盖的主要招生类型有：

1．参加普通高等学校招生入学考试的学生：含普通高考学生、保送生、艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、强基计划、贫困地区定向招生专项计划（以下简称国家专项计划）、高校专项计划（以下称为农村学生“自强计划”）、非西藏生源定向西藏就业生、少数民族班、内地西藏班、内地新疆高中班等。

2．华侨、港澳台地区学生：含通过普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生入学考试录取学生、澳门保送生、香港免试生、台湾免试生、通过澳门“四校联考”成绩录取学生。

第三条 学校的校名为武汉大学（国标代码10486），主管部门为中华人民共和国教育部，注册地址：湖北省武汉市武昌区八一路299号（邮政编码：430072）。

第四条 学校为公办、全日制综合性大学，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。

第五条 学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。

第二章 

组织机构及其职责第六条 

学校成立由校长、分管校领导、纪委书记和相关职能部门负责人组成的普通本科招生工作领导小组，并成立普通本科招生委员会、设立招生办公室。

第七条 招生工作领导小组是学校招生工作的领导及决策机构，其主要职责是全面领导学校普通本科招生工作，研究、制订普通本科招生政策、招生计划及录取规则等，并对本科招生重大事项做出决策。

普通本科招生委员会是学校普通本科招生工作的决策咨询、民主管理和监督机构，负责研究、审议招生政策和制度，监督学校本科招生工作，维护招生公平公正。招生委员会要吸纳教师、学生及校友代表参加。

招生办公室设在本科生院，其主要职责是贯彻执行国家招生政策和制度，在学校招生工作领导小组的领导下，负责学校本科招生工作的组织实施。

第八条 学校实行招生信息公开，通过武汉大学本科招生网（aoff.whu.edu.cn）、武汉大学主页（www.whu.edu.cn）、官方微博、微信公众平台、招生宣传材料等途径发布招生有关信息、公示选拔及录取结果。

第三章 

招生计划

第九条 学校在国家核定的年度招生规模内，按照“优化生源结构，促进区域均衡”的原则，根据教育部有关文件精神和学校实际办学条件，结合近年分省（自治区、直辖市，下同）分专业招生计划（以下简称来源计划）编制及使用情况，统筹考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、优质教育资源享有情况、生源质量和城乡、区域协调发展等因素，科学、合理地编制来源计划。

第十条 在国家核定的年度招生规模内，学校预留少量计划，用于调节各省统考上线考生生源不平衡的问题，预留计划不超过本校本科招生计划总数的1%。

第四章 

入学考试（考核）

第十一条 普通高考、非西藏生源定向西藏就业、国家专项计划、内地西藏班、内地新疆高中班、少数民族班、高水平艺术团、高水平运动队（文化统考）、强基计划、农村学生“自强计划”考生须参加全国普通高等学校招生统一考试。

保送生、高水平艺术团、高水平运动队、强基计划、农村学生“自强计划”考生还须参加武汉大学组织的测试或选拔。艺术类考生必须参加生源省份省级招生考试机构组织的相关专业统考或联考，武汉大学艺术类各专业录取时认可各省级招生考试机构相关专业统考或联考成绩为专业考试成绩，不再组织校考。

华侨、港澳台地区招生按照当年国家及武汉大学相关政策执行。

第十二条 学校按照教育部有关特殊类型招生工作要求制定具体办法，组织对保送生、高水平艺术团、高水平运动队、强基计划、农村学生“自强计划”考生等进行遴选和考核测试，测试时间、方式、要求及有关事项以当年招生简章为准。

第五章 

录取规则

第十三条 按照平行志愿投档的批次（投档方式），调档比例原则上控制在105%以内，进档学生若服从专业调剂且没有其他受限性条件则予以录取，原公布计划中未完成的计划采取征集志愿录取。根据各省平行志愿模拟投档情况，武汉大学分省增加计划原则上不超过原计划的5%，增量计划中因考生不服从调剂等原因造成计划无法完成时，增量计划收回。

保送生、高水平艺术团、高水平运动队、强基计划、农村学生“自强计划”考生的招生计划及调档名单由学校向考生所在省级招生考试机构另行提供。

第十四条 在实行非平行志愿的批次（投档方式），当第一志愿考生生源不足时，学校接收非第一志愿报考考生，但提档人数不超过武汉大学在该省剩余招生计划数，且只能录取在该批次该类型该省尚有空额的专业。

第十五条 录取时，对于按照国家政策及省级招生委员会规定可增加分数投档的考生，除不做分省计划的特殊类型考生外，武汉大学认可其加分，但最高加分不得超过20分。

第十六条 确定考生录取专业时，实行分数优先的原则。考生高考成绩（含政策性加分，下同）相同时，考生高考总分（不含政策性加分，下同）高者优先录取；考生高考总分也相同时，按照省级招生考试机构提供的同分排序原则进行录取；如省级招生考试机构未提供同分排序原则，按相关科目成绩高者优先录取。传统高考省份相关科目理工类为数学+综合，文史类为语文+综合；高考综合改革省份依次比较语文、数学、外语成绩。

在内蒙古自治区，武汉大学实行分数优先（分数清）的录取办法。

对于实施高考综合改革的省份，考生选考科目应满足填报专业（类）的高考选考科目要求，录取规则和程序以生源省份省级招生考试机构规定为准。

外国语言文学类专业除省级招生考试机构另有规定外，口语不做要求。

马克思主义理论专业在提前批次招生，只录取明确填报该专业志愿的考生，考生高考成绩须不低于考生所在省份的一本线。

对于合并本科批次的省份，一本线指有关省份省级教育行政部门或招生考试机构确定的相关最低录取控制参考分数线。

第十七条 武汉大学各专业不限考生的应试外语语种，但学生进校后均须以英语作为第一外语并达到相应水平。

第十八条 对考生身体健康状况的要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及武汉大学据此制定的《武汉大学关于考生身体健康状况的补充规定》（另文公布）。

第十九条 保送生、艺术类、高水平艺术团、高水平运动队、强基计划、农村学生“自强计划”按教育部有关特殊类型招生工作的要求及当年招生简章执行。

第二十条 在内地省份招收的面向西藏就业的定向生只录取明确填报定向专业志愿的考生，且限招应届生，在学校投档线上生源不足时，可降低40分从高分到低分择优录取，但考生的高考总分须不低于考生所在省一本线。

第二十一条 民族班招生按教育部有关文件执行。

第二十二条 华侨及港澳台地区考生的录取办法按联招办及学校有关招生简章的相关规定执行。

第二十三条 考生在参加高等学校招生考试过程中有严重不诚信行为或高考电子档案中有不诚信记录的，武汉大学不予录取。

华中科技大学2022年普通本科招生章程

第一章总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律、教育部有关规定和《华中科技大学章程》，结合我校本科招生的实际情况，特制定本章程。

第二条 学校名称为华中科技大学。主校区地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路1037号（邮政编码：430074）；同济校区地址：湖北省武汉市汉口航空路13号（邮政编码：430030）。

第三条 学校为全日制综合性大学，是首批“双一流”建设高校，上级主管部门为中华人民共和国教育部。

第四条 凡具有我校正式学籍的学生，在学校允许的修业期限内获得培养计划的各类学分和总学分，达到本科毕业生规定要求时，准予毕业并发给华中科技大学本科毕业证书。对符合学士学位授予条件的毕业生，授予华中科技大学学士学位并发给学位证书。医学八年制学生授予学位的等级根据教育部及学校有关规定执行。

第二章组织机构及其职责

第五条 学校成立由校领导和有关部门负责人组成的本科生招生工作领导小组，其主要职责是研究、制定学校招生工作政策，研究、决定学校招生工作的重要事项。学校成立本科生招生委员会，在制订学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面，负责为本科生招生工作领导小组提供决策咨询，发挥民主管理和监督作用。

第六条 学校本科生院招生工作办公室全面负责学校本科招生工作。其主要职责是：

（一）执行国家、教育部有关招生法规、政策以及各省（直辖市、自治区）招生委员会有关招生政策。执行学校招生章程、年度招生方案及学校本科生招生工作领导小组的决定。向本科生招生委员会汇报本科生招生工作进展，通报招生工作领导小组的决策事项。

（二）根据学校年度招生事业计划，科学、合理地编制招生来源计划。

（三）组织开展学校招生宣传工作，做好招生信息服务及咨询工作。

（四）代表学校录取各类考生，并负责处理录取中的各种问题。

（五）对录取新生根据国家有关规定进行入学资格复查。

第七条 学校纪检监察部门对招生工作实施监督，监督投诉电话：027-87543616。

（上下滑动查看完整内容）

第三章招生计划

第八条 学校统筹国家经济社会发展需求、高等教育改革发展实际、学校发展规划、办学条件、毕业生就业状况、城乡及区域协调发展等因素，申报年度招生计划。

第九条 在国家核定的招生规模内，进一步优化来源计划结构。学校结合发展规划和战略布局，综合考虑各省份高考报名情况、生源质量及区域布局等因素，科学、合理地编制年度招生来源计划。

第十条 按照教育部的有关规定将招生总计划的1%作为预留计划，用于调节各省（直辖市、自治区）统考上线考生生源不平衡。

第四章招生类型

第十一条 学校本科招生的主要类别有：普通高考招生（含统考录取、艺术类、高水平运动队、强基计划、国家专项计划、高校专项计划、民族班、内地西藏班和新疆高中班）；外语类保送生招生；保送录取运动员招生；运动训练专业招生；华侨及港、澳、台地区招生。

第十二条 报考学校的所有考生（外语类保送生、保送录取运动员、运动训练专业学生除外）均须参加全国普通高等学校招生统一考试；华侨及港、澳、台地区考生须参加联合招收港澳台华侨学生办公室组织的文化考试，澳门地区学生也可参加澳门“四校联考”，台湾地区学生也可参加台湾地区大学入学考试学科能力测试，香港地区学生也可参加香港中学文凭考试。

第十三条 强基计划学生、高校专项计划学生、外语类保送生、保送录取运动员、高水平运动队学生须参加学校组织的文化或专业考试及相关考核。考试（考核）安排以年度招生简章为准。

第十四条 报考艺术类、高水平运动队的考生须按照所在省（直辖市、自治区）普通高等学校招生委员会办公室（以下简称省级招办）的要求参加相关专业测试；报考高校专项计划的考生须通过所在省级招办的资格初审。合格者方可取得相应的资格。

第五章录取原则

第十五条 根据教育部关于普通高校招生工作有关文件规定，我校在教育部领导下，按照“学校负责，省级招办监督”的原则开展录取工作。

第十六条 学校根据各省（直辖市、自治区）生源情况确定调档比例。按照平行志愿投档的批次，调档比例一般不超过105%；按照顺序志愿投档的批次，调档比例一般不超过120%。特殊类型招生调档名单按照我校相关特殊类型招生简章和考生所在省级招办投档规则确定。

第十七条 按照顺序志愿投档的批次，在第一志愿生源不足的情况下，学校接收非第一志愿（包括征集志愿）报考考生，若生源仍不足，剩余计划调至生源充足的省份；按照平行志愿投档的批次，在生源不足的情况下，学校参加征集志愿。

第十八条 学校认可各省（直辖市﹑自治区）经教育部备案的全国性加分项目或降分投档项目，同一考生如符合多项，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。学校对于不安排分省分专业招生计划的招生项目，不认可所有高考加分项目及分值。对于按照教育部及各省（直辖市、自治区）确定的增加分数或降低分数投档的考生，认可其优惠分值；考生高考成绩（含加分）相同时，按照省级招办的投档排序规则确定优先投档顺序。实施高考综合改革省份的考生选考科目须符合我校对考生所报专业提出的选考科目要求。我校在内蒙古招生按计划数1:1进行投档，专业安排按照分数优先的原则进行。

第十九条 学校对考生身体状况要求执行教育部、原卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。

第二十条 录取时，往届生与应届生一视同仁；无男女生比例限制。

第二十一条 外国语学院只招收英语、日语、德语、法语语种考生。其他专业不限考生的应试外语语种，但日常教学均以英语作为第一外语。

第二十二条 确定考生录取专业时以考生高考成绩（含加分）为准，实行分数优先的原则，不设专业级差。高考总分（含加分）相同的考生，按照各省级招生主管部门投档的志愿成绩同分排位确定专业录取顺序；投档时如无志愿成绩同分排位的省份，高考总分（含加分）相同时，非高考综合改革省份依次按照综合、语文、数学、外语成绩确定专业录取顺序，高考综合改革省份依次按照语文、数学、外语确定专业录取顺序。在非高考综合改革省份，考生所填报专业都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩在考生所在省（直辖市、自治区）所在科类投放的所有专业（含医科专业）计划范围内进行调剂录取；若不服从专业调剂，作退档处理。在实行院校专业组录取模式的高考综合改革省份，若需要且服从专业调剂，则根据考生成绩在考生投档院校专业组内招生计划未满专业进行调剂录取；若不服从调剂，作退档处理。

第二十三条 强基计划学生、高校专项计划学生、艺术类学生、高水平运动队学生招生资格认定后，其高考成绩须达到教育部及考生所在省（直辖市、自治区）规定的要求，录取规则按照教育部相关要求和我校有关特殊类型招生简章执行。

第二十四条 国家专项计划学生、民族班学生（含新疆协作计划学生）、内地西藏班和新疆高中班学生按照教育部有关规定录取。

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首页 → 高校 → 华中师范大学

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课程名称

任课教师

心理学：我知无不言，它妙不可言

田媛, 孙晓军, 牛更枫

文学经典导读

戴建业

比较文学

胡亚敏

新闻伦理与法规

江作苏, 李理, 陈科, 张勇军, 黄月琴, 甘丽华、崔明伍

诺贝尔生理学或医学奖史话（15周）

张铭

中学生物学教学设计

崔鸿

环境与健康

龚胜生

习字与书法艺术

陈龙海

品三国，论领导艺术

戴胜利

二外日语（1）

娜仁图雅, 金英丹, 尹仙花

诺贝尔生理学或医学奖史话（13周）

张铭

马克思主义基本原理

丁茜, 赵凌云, 杨足仪, 王世鹏, 陈吉胜, 孟飞, 王玉梅

穿过经典陪你读书

金小红, 郭之天, 陈薇, 郑广怀, 赵永刚

卡路里与健康：教你如何科学减脂（18周）

李睿

中学英语课堂教学活动设计

向宗平, 高晓芳, 徐泉, 余波

西方现代绘画鉴赏

娄宇

跨文化交际入门

陈浪, 高晓芳, 周睿丰, 刘婉泠

生活中的自制乐器与演奏

赵洪啸

看不见的影响力：社会心理学

程玲

数字化教师信息技术素养

方文波, 宁敏

色彩信息魅力

欧阳丽莎, 吴安心, 魏艳涛, 郑刚, 王文新

中小学音乐创意大课堂

赵洪啸

语言学概论

刘云, 罗耀华, 陈蓓, 廖继莉

心理活动之生理奥妙——生理心理学漫谈

张铭

地方政府与政治

徐勇, 沈荣华, 邓大才, 郝亚光, 周定财, 黄振华, 冷向明, 张晨, 叶本乾, 钟伟军

管理的艺术

田鹏

欧洲戏剧经典赏析

苏晖, 杨建, 刘兮颖, 杜娟, 王树福

数学思想方法及应用

李书刚

教师职业与教师生活

沈爱华, 彭静, 郭曼

古代汉语

陈宁, 曹海东, 郭攀, 王洪涌, 王斐

家庭塑造人-让生命更有质感

顾永红, 程玲, 向德平

柔力球

李恩荆

动物学

周青春

周老师教你教音乐：小学音乐教学设计与实践

周泉

语言艺术的魅力—文学理论专题

孙文宪, 刘涛, 万娜

风景背后的地貌学

揭毅

中学语文教学设计

陈秀玲, 张筱南

信息素养-中小学教师先修课

吴砥

语文教案写作

张筱南

课堂教学行为观察与诊断

陈实

生物学核心概念选讲（生理篇）

张铭

心理活动之生理奥妙——生理心理学漫谈

张铭

教学技术与媒体

李文昊

二外日语（2）

娜仁图雅, 金英丹, 尹仙花

汉字文化解密

王洪涌

纳米科技与生活

余颖

互联网思维与数字化自主学习

上超望

Introduction to Psychology

Yuan TIAN、田媛

卡路里与健康：教你如何科学减脂（20周）

李睿

中学英语课堂教学活动设计

向宗平, 高晓芳, 余波

走近大诗人

戴建业

中学生物学课程标准与教材研究

崔鸿

我校上线国家智慧教育平台的课程（可滚动查看）

以上是小诗为你整理的“课程大礼包”

内含53门 优质课程

你是否还感到意犹未尽？

那来看看其中7门国家级一流课程介绍吧~

0 1

心理学：我知无不言，它妙不可言

学科专业

理学、心理学类

开课教师

田媛、孙晓军、牛更枫

课程开放时间

2022/02/28-2022/05/31

课程简介（上下滑动图文查看）

提到心理学，你会想到什么呢？

是周公解梦，寺庙门口的算命大爷吗？

是血型与人格，星座与爱情吗？

是Lie to me，读心神探吗？

还是高大上的实验室，各种精密的仪器呢？......

心理学到底是什么呢？

心理学究竟能给你我带来什么？

在生活中会感到迷惘，你听说心理学很厉害让人强大，你想要学习心理学看见心的世界心的生活，可是各种平台上心理学媒体花样繁多，他们教你谈恋爱，他们要你快放手，他们说你要看清生活的真相却不说明白怎么看，只留下你看得眼花缭乱。

我问我的学生为什么要学习心理学，有的学生告诉我说心理学可以帮助别人甚至可以拯救世界，我说不是，学习心理学首先最重要的是了解自己、帮助自己、让自己幸福。

来我的课堂，学习心理学的经典理论，了解最新的研究进展，

让你拨开眼前的繁杂，真正地认识自己；

让你发现记忆的秘密，记住读过的书走过的路爱过的人；

让你学会打败坏情绪，了解自我悦纳自我；

让你更好地进行人际沟通，成为一个有温度受欢迎的人；

让你在人生发展的每一个路口，都知道自己如何前进，帮助自己更好的成长。

当然，如果你想试着考考教师资格证、心理咨询师神马的，这门心理学也是必备基础课！

走进心理学，来我的课堂，认识更好的你。

心理学：我知无不言、它妙不可言！

我还推出了《关系攻略》，在关系中成长，读懂你的情感地图。

课程主页

https://higher.smartedu.cn/course/62354cd39906eace048db135

掬水月在手，弄花香满衣

在时代的洪流中

感受古代文学的魅力

润物细无声

文学经典导读

学科专业

文学、中国语言文学类

开课教师

戴建业

课程开放时间

2022/02/23-2022/07/07

课程简介（上下滑动图文查看）

本课程精选中国古代最重要、最基本的作家和作品，逐一介绍其主要内容、主要特点、文学价值以及精读方法。课程宗旨是引导广大同学爱上中国古代文学和中华传统文化，帮助广大同学领略中国古代文学经典的无穷魅力，进而提升其审美情趣和生命境界。本课程既注重一定的学术性，同时也讲究生动性和趣味性。因此，它既适合文学专业的同学学习，同时也适合非文学专业的同学选修。本课程共分17讲，涉及的经典作家作品包括《周易》、《论语》、《老子》、《庄子》、《史记》、《世说新语》、陶渊明、李白、杜甫、王维、孟浩然、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、宋词、元曲、四大奇书、“临川四梦”以及《红楼梦》。

课程主页

https://higher.smartedu.cn/course/62354cf49906eace048e3dd7

你有这些疑问吗？

什么是文学？

文学有哪些分支学科？

文学与其他艺术形式有什么区别？

“比较文学”课程给你答案

比较文学

学科专业

文学、中国语言文学类

开课教师

胡亚敏

课程开放时间

2022/03/03-2022/06/20

课程简介（上下滑动图文查看）

“比较文学”为高校中文专业基础课，是文学教育中最具国际性和通识性的一门课程。该课程旨在通过讲授比较文学的基础理论和中外比较文学实例，帮助学生拓宽视野，更新方法，扩展知识结构，更为自觉地认识和把握中外文学关系以及文学与其他学科的关系。

本课程为三大部分计14周，第一部分为比较文学的历史和性质，讲述比较文学的历史、范围和方法；第二部分为比较文学基础理论，讲述比较文学的七个分支学科，具体包括流传学、渊源学、媒介学、形象学、主题学、文类学及比较诗学；第三部分为跨学科比较，主要探讨文学与其他艺术形式、文学与社会科学、文学与科学技术的关系，结语对比较文学的未来做了展望。

课程主页

https://higher.smartedu.cn/course/62354c919906eace048cad34

谈起新闻伦理，你首先会想到什么？

这门课程将带领大家探寻新闻职业的道德共识

新闻伦理与法规

学科专业

文学、新闻传播学类

开课教师

江作苏，李理，陈科，张勇军

黄月琴，甘丽华，崔明伍

课程开放时间

2022/03/07-2022/06/20

课程简介（上下滑动图文查看）

新闻伦理和道德属于哲学范畴，新闻法规属于法学门类，这就意味着本课程会跨越两个学科，既解析新闻传播活动的内部自律问题，也关涉传播活动的外部规范问题；既要将具体的问题讲清谈透，也要将抽象思辨的问题形塑边界。

中国新闻媒体面临着职业道德失范与伦理认知纷争的双重困境，新闻道德的失范，可以依靠提高“职业自律准则”，形成职业共识来达到；而新闻伦理纷争，则需要提高伦理认知，增强辩论的空间来完成。在这个意义上，法律和法规反倒是“自律”和“辩论”的中介环节，它比“自律”更显“他律”，因为有警戒线；同时又比“辩论”有“冷却”效果，可以在文化及价值观差异中寻找最低限度的“共识”。

所以，本课程将带领大家探寻新闻职业的道德共识，也会分析新闻伦理争议的源头，同时在中国新闻传播法的框架下，我们也会审视新闻传播活动过程中各类主体的法律关系。对于新媒体所带来的一系列新问题，也会有极大的启发。

课程主页

https://higher.smartedu.cn/course/62354c7e9906eace048c5615

你知道生命科学是怎么发展的吗？

你对现代生物学研究的哲学思想又了解多少？

让我们一起走进诺贝尔生理学或医学奖史话吧！

诺贝尔生理学或医学奖史话

学科专业

理学、生物科学类

开课教师

张铭

课程开放时间

2022/03/01-2022/06/12

课程简介（上下滑动图文查看）

《诺贝尔生理学或医学奖史话》是一门通识课程。课程设计的主要原则：一是注重生命科学发展史；二是科学精神的体现；三是经典案例；四是诺贝尔生理学或医学奖所重点关注的领域。每讲均有思考与启示部分，提纲挈领、画龙点睛。

本课程用专题史话的形式、以诺贝尔生理学或医学奖的获奖研究工作为主线，介绍现代生命科学发展中的一些重大史实、科学家的成长经历、重大科学发现的应用和相关评述；其目的是普及现代生物学知识，传播科学精神和人文精神，提高科学素养，了解现代生物学研究的一些主要哲学思想。

本课程的视频公开课“认识生命和疾病的历史——经典事例和启示”2013年在爱课程网上线，2014年获教育部第五批精品视频公开课。本课程2018年被认定为国家精品开放在线课程、2020年被认定为首批国家级本科一流在线课程。

本学期章节测试截止时间为2022.5.31晚23：30；考试开放时间为2022.6.1零点至2022,6.11晚23.30。请大家留意时间节点。

课程主页

https://higher.smartedu.cn/course/62354c9a9906eace048cdc72

教书育人，立德树人

育人为本，终身学习

怎样提高教学设计能力

也是一门大学问

中学生物学教学设计

学科专业

教育学、教育学类

开课教师

崔鸿

课程开放时间

2022/03/02-2022/06/15

课程简介（上下滑动图文查看）

《中学生物学教学设计》是教育部颁发的《教师教育课程标准（试行）》中所规定的高等师范院校面向生物学教育专业本科生开设的一门专业必修课程。本课程贯彻课程标准实施理念，促进师范生学习研究中学生物学教学设计的各个环节，提高教学设计和研究能力，坚持育人为本、实践取向、终身学习的理念，从而建设完成符合学生发展规律，满足社会需要，紧跟时代要求的课程。

课程主页

https://higher.smartedu.cn/course/62354c959906eace048cc20e

健康有哪些重要意义？

健康又与环境有什么关系？

环境与健康这门课程带你揭秘~

环境与健康